1 - Les adaptations
Objectif :Montrer les différentes évolutions qui ont permis aux plantes de survivre.
| STRUCTURES
CONCERNEES | | ANIMATIONS PROPOSEES | | CONTENU | | NIVEAUX SCOLAIRES | |
| Réserve Naturelle des Aiguilles Rouges | | Visite du sentier de découverte | | Les différents milieux de montagne (lande subalpine, tourbière, forêt,...). Description de plantes particulières, arbres, etc... | | Cycles II, III, 6e, 5e | |
| Association des Etangs et du Moulin de Crosagny | | Approche des classifications et répartitions des êtres vivants sur le site | | Les plantes, du milieu de l'étang à la haie du sentier. Les particularités adaptatives des végétaux aquatiques et de bordure d'étang. | | Cycle III, 6e, 5e | |
| Centre de la Nature Montagnarde | | Sorties sur le terrain | | Les multiples adaptations de la flore dans des milieux variés, sur des supports géologiques et à des altitudes différentes. | | Cycle III Collège | |
2 - Dans l'intimité des plantes
Objectif :Observer de plus près les plantes.
| STRUCTURES
CONCERNEES | | ANIMATIONS PROPOSEES | | CONTENU | | NIVEAUX SCOLAIRES | |
| Réserve Naturelle des Aiguilles Rouges | | Visite du chalet d'accueil de la Réserve | | Les différentes parties d'une fleur et leurs rôles. L'ortie, le géranium ou la marguerite. Adaptations du rhododendron ou de la callune. | | Cycles II, III, 6e, 5e | |
| Association des Etangs et du Moulin de Crosagny | | Un instant dans le cycle de vie des êtres vivants | | Observation des différentes fleurs, feuilles, fruits, bourgeons,... Diversité, reproduction, croissance et nutrition des plantes. | | Cycles II, III, 6e, 5e | |
| Association des Etangs et du Moulin de Crosagny | | Sentier découverte | | Présentation des plantes, des arbres et de la forêt. Recherche du nom des espèces présentes le long du sentier. | | Cycles II, III Collège | |
