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A l'école de la nature et du patrimoine
L'agriculture
1 - Agriculture et paysage
Objectif :Prendre conscience de l'influence de l'activité agricole sur le paysage.
| STRUCTURES
CONCERNEES | | ANIMATIONS PROPOSEES | | CONTENU | | NIVEAUX SCOLAIRES | | | CPIE du pays de Seyssel | | Sentier d'interprétation "agriculture" | | Le paysage agricole au travers de l'organisation de l'espace et des diverses cultures (pƒturages, vignes, cultures de céréales). | | Cycles II, III Collège | | | Ecomusée Paysalp | | Sentier d'interprétation "Du village … l'alpage" | | Architecture, paysage et agriculture en moyenne montagne. | | Cycle III Collège | | | Maison du Patrimoine Bornandin | | Visite du hameau du Chinaillon | | Evolution du paysage agricole (modification des surfaces cultivées). Comparaison entre fermes du XVIII ème siècle et fermes récentes. | | Cycles II, III Collège | | | Maison de l'Alpage de Servoz | | Visite commentée de la Maison de l'alpage | | La marque de l'homme dans les paysages de montagne, conséquence de différents besoins. Les alpages, des paysages fragiles à conserver. | | Cycles I, II, III Collège | |
2 - Bâtiments et organisation
Objectif :Comprendre l'adaptation et la fonctionnalité des bâtiments et leur évolution.
| STRUCTURES
CONCERNEES | | ANIMATIONS PROPOSEES | | CONTENU | | NIVEAUX SCOLAIRES | | | Réserve Naturelle de Sixt Fer à Cheval | | Diaporama "Le bâti à Sixt" | | Influences du milieu et du climat sur la construction. | | Cycle III Collège | | | Maison du Patrimoine Bornandin | | Visite de la Maison du Patrimoine | | Distribution fonctionnelle des différentes pièces d'une ferme de 1830. Les lieux d'activités de la vie en hiver. | | Cycles II, III Collège | | | Ecomusée Paysalp | | Visite de la ferme des Grangettes | | Visite d'une ferme en fonctionnement, de ses étables (anciennes et actuelles), de sa grange, de sa laiterie. | | Cycles II, III | | | CPIE du pays de Seyssel | | Les fermiers en herbe | | Visite et comparaison de fermes d'époques différentes. Découverte du métier d'agriculteur et de son évolution. | | Cycles II, III | |
3 - Productions laitières
Objectif : Comprendre l'itinéraire d'un produit.
| STRUCTURES
CONCERNEES | | ANIMATIONS PROPOSEES | | CONTENU | | NIVEAUX SCOLAIRES | | | Ecomusée Paysalp | | Atelier de fabrication de fromage | | Itinéraire du lait : de la vache au fromage. | | Cycles II, IIIo | | | Ecomusée Paysalp | | Visite de la fruitière des Hauts-Fleury | | Définition et fonctionnement d'une fruitière. Fabrication du reblochon. | | Cycles II, III Collège | | | CPIE du pays de Seyssel | | Les fermiers en herbe | | Des exploitations laitières ouvrent leurs portes. Parcours du lait et vie des animaux de la ferme. | | Cycles II, III | | | Maison du Val d'Abondance | | Visite de la Maison du Val d'Abondance | | Le fromage d'Abondance, sa fabrication, son A.O.C. La vache Abondance. Histoire de la vie pastorale. | | Cycles II, III Collège | |
4 - Alpage
Objectif :Découvrir les facettes du monde de l'alpage.
| STRUCTURES
CONCERNEES | | ANIMATIONS PROPOSEES | | CONTENU | | NIVEAUX SCOLAIRES | | | Ecomusée Paysalp | | Secrets d'alpage | | Vie de l'alpage autrefois. Plantes médicinales et environnement montagnard. | | Cycles II, III | | | Maison du Val d'Abondance | | Visite de la Maison du Val d'Abondance | | A travers le fromage d'Abondance, découverte d'une vallée, de son histoire, des traditions, d'une race de vache, de la fabrication de l'Abondance, de la vie pastorale qui a façonné le paysage. | | Cycles II, III, 6e, 5e | | | Centre de la Nature Montagnarde
| | L'alpage de Doran | | De mai à octobre. Découverte d'un alpage actif avec ses troupeaux. Transformation et utilisations du lait. | | Cycle III Collège | | | Maison de l'Alpage de Servoz | | Visite commentée de la Maison de l'Alpage | | Présentation de la vie en alpage aujourd'hui à travers l'exposition "un Alpage à vivre". L'homme et le paysage montagnard, la passion de l'agriculture de montagne, les produits d'alpage et l'âme de nos villages. | | Cycle I, II, IIICollège | |
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